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    31 diciembre 2008

    Navidad - Día 11


    La última noche. Las familias verán pasar las horas, los minutos y los segundos para cumplir con el ritual de los abrazos y los brindis. La abuela dejará caer algunas lágrimas, los matrimonios, los novios y los amantes se besarán, los jóvenes se prepararán para salir de fiesta en la noche más corta del año y los niños tirarán confeti sobre el turrón y las copas.

    Necesitamos marcar nuestra vida con ritos para darle sentido al continuo del tiempo. Pasado el solsticio, llegado el invierno, comienza un nuevo año.

    30 diciembre 2008

    Navidad - Día 10


    Sin hombres no hay cultura por cierto,
    pero igualmente, y esto es más significativo,
    sin cultura no hay hombres.


    Construimos a lo largo del tiempo rutinas de pensamiento y actuación que nos sirven para saber cómo comportarnos en cada lugar y momento y ante cada persona o situación. Esas rutinas las interiorizamos hasta que se pegan a nuestro cuerpo, hasta que son forma de ser y las vemos como normales, naturales: las rutinas se convierten en habitus. Rutinas de pensamiento y actuación compartidas entre sujetos constituyen las culturas.

    Actuar según la cultura dominante es recompensado; enfrentarse a ella es castigado siempre, simbólica o físicamente. Y la recompensa o el castigo no están relacionados necesariamente con la bondad o la maldad de los actos, sino con la sintonía con la cultura dominante.

    Pero, ¿cómo podemos cambiar?¿Cómo podemos romper con aquellas rutinas que nos atan, que nos empobrecen o que nos destruyen?¿Cómo podemos sustituirlas por otras formas de pensar y actuar más generosas, más solidarias, más sanas o más justas?

    ¿Cómo puede el obeso dejar de comer, el fumador dejar de fumar, el adicto al trabajo dejar de trabajar?¿Cómo pueden el machista o el racista dejar de serlo?¿Cómo puede el agresor dejar de pegar y matar?

    ¿Cómo podemos renovar nuestro habitus?¿Cómo podemos reescribir nuestras culturas? En la respuesta a estas preguntas nos va la vida a todos.

    Fin de año se acerca: es momento de buenos propósitos.

    29 diciembre 2008

    Navidad - Día 9



    Hay otras navidades. La navidad del hospital, la navidad de la cárcel, la navidad del doliente, la navidad de quien está solo, la navidad de quien dejó su país. Todas las navidades son posibles, incluso en Navidad.

    Desde el interior del hospital
    la vida exterior es absurda y todo es
    una rutina de medicamentos, pruebas y comidas.
    Desde fuera, los hospitales parecen construcciones sin habitar,
    parece que están vacíos cuando, en realidad,
    dentro la vida lucha por salir.


    A mis padres,
    residentes circunstanciales de la habitación 511

    28 diciembre 2008

    Navidad - Día 8


    Sólo te digo dos cosas:
    1. Es hora de que elijas tu zapato. Haz con él lo que puedas.
    2. Deja tu actual sistema operativo. Olvídate de Windows (por supuesto) e incluso de Linux y del Leopard. Cámbiate al iJAM. No te lo pienses.
    Feliz Día 28.

    Dedicado a mis hermanos, con quienes disfruté grandísimos días 28, y a Fernando Carretero senior, que siempre intentaba gastarnos una broma teléfonica temprano por la mañana y que ha demostrado ser el mejor de los amigos.

    27 diciembre 2008

    Navidad - Día 7


    ¿Tener o ser?
    "Para que todo funcione, debes comprar, gastar, invertir.
    Si lo haces, serás más guapo, serás más fuerte, serás más cool, serás más in.
    Serás mejor, serás feliz."
    ¿Cómo se puede escapar a este dulce arrullo? La publicidad no crea imágenes, crea la realidad misma a través de la toma de decisiones. ¿Qué comes?¿Cómo vistes?¿Cómo te diviertes?¿Por dónde paseas?

    "Ser trabajador es la parte prosaica de la existencia, pero ser consumidor es su parte más potencialmente poética o simbólica. Mientras en el trabajo común se reclama ser realista y pragmático, el consumo estimula todos los sueños".
    En el dilema entre tener o ser, sólo ser es duradero, es profundo, es real. Y ser es ser con otros.

    Por eso, aprovecha el tiempo. Quedan pocos días para que acabe el año. El fin de año es una buena excusa para hacer esa visita que tanto tiempo llevas postergando, para devolver aquella llamada que no atendiste, para escribir el correo que nunca enviaste.

    Luis, Martina, Concha, Marisa, Beatriz, Ana, Carlos, Lola.
    Siento no haberos escrito, no haberos llamado, no haberos visitado.

    Sólo en los demás encontramos nuestro propio sentido.

    26 diciembre 2008

    Navidad - Día 6


    Comida de empresa. Comida de amigos. Comida de pareja. Comida de familia. Comida de nochebuena. Comida de navidad.

    Sólo la comida de navidad puede suponer 2000 kilocalorías.
    El 65 por ciento de las personas que sufren Hambre se encuentran en sólo siete países: India, China, la República Democrática de Congo, Bangladesh, Indonesia, Pakistan y Etiopía. En el África sub-sahariana una de cada tres personas sufren Hambre de manera crónica. Cada 3.6 segundos alguien muere de Hambre en el mundo. El 58 por ciento de la mortalidad en el mundo se debió en el 2006 a la malnutrición. En fin, quédate con estas cifras: 1 de cada 3 - cada 3 segundos - 58 por ciento.

    Visita el mapa del Hambre de la FAO y después prepara tu menú de nochevieja. Que aproveche.

    25 diciembre 2008

    Navidad - Día 5


    "Paz en la tierra a los hombres de buena voluntad".
    Aunque tu vida no valga nada y en tus guerra yo me lucre.
    "Paz en la tierra a las mujeres de buena voluntad".
    Aunque en tu dominación radica mi poder.
    "Paz en la tierra a los niños y niñas de buena voluntad".
    Aunque tu hambre y tu miseria las gestionan mis bancos y mis empresas.
    "Paz en la tierra a los pueblos de buena voluntad".
    Aunque tu buena voluntad no te salvará si necesito tus recursos.
    "Paz en la tierra".
    Aunque no dudaré en devorar, en quemar y en secar la Tierra para aumentar mi riqueza.
    "Paz".
    Paz.
    "Paz".
    ¿?

    24 diciembre 2008

    Navidad - Día 4


    Hoy nace el Niño Dios. Espero por su bien que sepa dónde hacerlo pues la diferencia entre un lugar y otro es la distancia que hay entre la vida y la muerte.


    "Los últimos datos indican que todos los años mueren 4 millones de recién nacidos en su primer mes de vida y que hasta la mitad de esas defunciones ocurren durante las primeras 24 horas. Los recién nacidos tienen aproximadamente 500 veces más probabilidades de morir el día del nacimiento que cuando tienen un mes de vida. La mortalidad de recién nacidos representa casi el 40% de todas las muertes de menores de cinco años y alrededor del 60% de las de lactantes (menores de un año). El número absoluto más alto de defunciones neonatales se registra en Asia meridional –la India contribuye con una cuarta parte del total mundial–, pero las tasas nacionales más altas de mortalidad neonatal corresponden a África subsahariana. Un factor común en todas esas muertes es la salud de las madres. Todos los años mueren más de 500.000 mujeres durante el parto o por complicaciones del embarazo. Los recién nacidos cuyas madres fallecen durante el alumbramiento tienen muchas más probabilidades de morir en su primer año de vida que aquellos cuyas madres continúan con vida."

    23 diciembre 2008

    Navidad -Día 3


    Pasa la rondalla junto a mi puerta con su alegre canción. Cascabeles, panderetas y zambombas acompañan a las voces que cantan al Niño Dios que vino a la tierra a salvarnos del pecado, que es el gran negocio que mantiene a su Iglesia, esa araña negra que creció con la confesión como arma de destrucción masiva.

    Desconfío, por principio, de las expresiones públicas de fe. Alabar la gloria de Dios en la tierra y no hablar con la propia familia pueden ser actos completamente compatibles y quizás hasta frecuentes. La dictadura española, la dictadura argentina o la dictadura chilena fueron impuestas y gobernadas por creyentes de golpes de pecho y Misa del Gallo mientras los muertos eran arrojados al mar o enterrados en fosas comunes sin que ningún hisopo les mojara las carnes.

    Pero todo pueblo necesita fiestas: carnaval, pascua, navidad, nuestro calendario es un paseo por la historia de la Iglesia que usamos como excusa para disfrazarnos, comer torrijas o comprar regalos al menos una vez al año. Disfrutemos del momento y benditos seamos.

    22 diciembre 2008

    Navidad - Día 2

    Anuncio real tomado de El País por nukamari

    Las empresas tienen que comprar lotería. Las otrora boyantes corporaciones ahora necesitan que la suerte las acompañe para poder pagar las indemnizaciones del personal que ya no se precisa. Cualquiera podría pensar, de manera simple y desordenada, que si antes anunciaban ganancias multimillonarias no se entiende que ahora necesiten préstamos o loterías para despedir trabajadores pero esto, como todo el mundo sabe, es sólo ignorancia: lo que se ganó se ha gastado en i+d o en mejoras de las instalaciones para incidir en la seguridad o en el aumento de la productividad, o en incómodos convenios colectivos que garantizan a los trabajadores y trabajadoras precisamente esas ridículas indemnizaciones.

    Hace poco descubrí, leyendo Le Monde Diplomatique, qué significa "financiarización". Hasta que lo aprendí no podía entender como a mi alrededor cierran una empresa tras otra mientras los trabajadores y trabajadoras afirman que todavía son rentables: hoy el valor de tu empresa no depende del producto que generas sino de su cotización en bolsa, y la bolsa es una cuestión de ilusiones y tahures.

    21 diciembre 2008

    Navidad - Día 1


    Papá Noel es humano y necesita un descanso. Cuando los niños ya no miran, el navideño Nicolás se dirige a la barra, se quita los guantes, se abre el traje rojo y respira. Toda la tarde bajo los focos del centro comercial y abrazando llorones mientras enumeran sus peticiones puede acalorar al más santo de los santos, sobre todo cuando no supera los setecientos euros al mes y tiene que llevar esa barba durante tantas horas.

    Consumir es el motor de nuestra economía y todo está bien engrasado para que el mecanismo funcione: todo reluce, todo brilla, todo el mundo es agradable y te desea felicidad, "feliz año", "felices pascuas", "feliz navidad".

    Mi amigo Antonio me dice que esta será la última navidad que disfrutaremos, felices y encantados, gastando como posesos. A partir de aquí, ¿dónde estaremos?¿Quiénes seremos?¿Cuánto gastaremos?

    Descansa, Papá Noel, todo va bien.

    20 diciembre 2008

    Un mes muy ocupado

    Este ha sido un mes muy ocupado, casi no he tenido tiempo de escribir unas líneas; espero que esto de escribir para revisar qué he hecho no se convierta en costumbre, no sería entretenido. Si lo hago hoy es porque me gustaría dejar constancia de algunas ideas que me han surgido durante este mes mientras participaba en diferentes actividades. Empecemos desde el 23 de octubre...

    Pamplona

    Dejé el blog en mi visita a la Universidad de Navarra y al CAP de Pamplona. En mi primer destino participé en el "Máster Oficial en Enseñanza de Idiomas" que organiza la UN; en el CAP hablé sobre competencia en comunicación lingüística. En ambas instituciones disfruté mucho pudiendo compartir con los compañeros y compañeras sus experiencias y las mías. Navarra es una tierra generosa, hermosa, habitada por una gente trabajadora a quien también le gusta disfrutar de un vaso de vino y un buen rato de charla. He tenido la suerte de estar en Pamplona y en Tudela en varias ocasiones y siempre ha regresado a casa contento y con el mejor de los recuerdos.

    Una semana más tarde una bomba estalló delante del mismo edificio de la universidad donde yo había estado trabajando. Lo vi en la televisión justo cuando acababa de ocurrir. Llamé a mi amiga Concha, que aún estaba en el edificio, y me dijo que todas mis amigas en la universidad estaban bien, que no les había pasado nada.

    No lo entiendo. No tiene sentido. Es criminal y absurdo. Para mí, de izquierdas y ateo, la única manera de luchar hoy es con la palabra y el derecho. No con la muerte y la destrucción.

    Granada

    Los amigos del Grupo iCOBAE estuvimos en las I Jornadas Andaluzas de Innovación e Investigación Educativa, celebradas en Granada los días 29 y 30 de octubre. Fue una experiencia muy enriquecedora porque se presentaron casi 200 experiencias de innovación e investigación educativa realizadas por centros educativos andaluces (y algunas por profesores y profesoras de las universidades andaluzas). Pudimos conocer, entre muchas otras, las experiencias de comunidades de aprendizaje del IES Cerro de los Infantes o del CEIP Andalucía; la divertida propuesta de fusión de las matemáticas y la cocina de Juan Francisco Guirado (que mantiene un blog que se convierte, desde hoy, en uno de mis favoritos!!); el potente Proyecto Heda, con cuyos coordinadores coincidimos en una mesa redonda; las Modern Physics de Francisco José Martínez o el Proyecto Integrado del IES Pedro Jiménez Montoya de Baza.

    La escuela andaluza está viva y en marcha, y estas primeras jornadas han servido para tomarle el pulso. Ahora esperamos que no decaiga el esfuerzo ni tampoco el apoyo de la administración, a pesar de la crisis.

    Galicia

    Mi visita a Galicia, a mediados de noviembre, me ha servido para conocer a un buen número de profesionales en los Centros del Profesorado de Lugo y Pontevedra y constatar que el interés por las competencias básicas es general en todo el país, así como la búsqueda de mecanismos para incorporarlas al currículo de manera efectiva.

    Dos han sido los temas de trabajo durante mi estancia en Galicia: la competencia en comunicación lingüística (Lugo y Pontevedra) y el aprendizaje cooperativo (relacionado con las competencias básicas y, fundamentalmente, con la competencia emocional). En dos de estas experiencias se han generado sendos blogs, que espero que tengan continuidad: TILGalicia y Bitácora Cooperativa, de la cual ya os hablé en una anotación anterior.

    Marbella y Cádiz

    El Grupo iCOBAE ha realizado, a lo largo del mes de noviembre, una intensa labor con los Centros del Profesorado de Marbella y Cádiz.

    En Marbella, acompañados por nuestro buen amigo Nicolás Guillén, hemos impartido un curso sobre competencias básicas de manera simulatanea en cuatro zonas del ámbito del CEP de Marbella: Estepona, Coín, Marbella y Fuengirola. En total hemos trabajado con más de 120 compañeros y compañeras de Infantil, Primaria y Secundaria. Durante ocho sesiones hemos trabajado en torno a la definición de las competencias básicas, las contribuciones de las áreas, el diseño de tareas integradas y la evaluación en un currículo organizado en torno a las competencias básicas. Esperamos, a finales del mes de enero, que el CEP de Marbella-Coín haga públicas las tareas integradas que han diseñado las compañeras y compañeros, que seguro que nos van a servir a todos.

    Además tanto en Cádiz como en Marbella ambos centros del profesorado han organizado sendas Jornadas de Capacitadores, a raíz de las cuales han surgido unos treinta grupos de trabajos en cada centro. En enero empezamos a trabajar con ellos a través de las plataformas Moodle de ambos CEP: estamos ya deseando empezar a trabajar y ver los primeros resultados.

    Por último, ambos centros del profesorado nos han invitado a sendas jornadas de trabajo con los asesores y asesoras. Tengo que reconocer que disfruto mucho en este tipo de encuentros porque la perspectiva de las asesoras y asesores de los centros del profesorado suele ser privilegiada por cuanto están trabajando al mismo tiempo con los centros y con la administración, ese in-between space que diría mi amiga Mercè Bernaus, como ya saben The Facilitators. Esperamos haber sido útiles para ambos CEP y sus asesores y asesoras.

    Carmona

    Si algo ocupó mi tiempo durante el 2007 y 2008 fue el trabajo en el Currículo Integrado de las Lenguas. La Dirección General de Ordenación Educativa organizó un grupo de trabajo mixto con profesorado de Educación Primaria, Educación Secundaria y Universidad y le encargó que preparara ejemplificaciones de secuencias didácticas donde las lenguas aparecieran coordinadas: este era uno de los retos más importantes del Plan Andaluz de Fomento del Plurilingüismo y hoy lo tenemos ya disponible en Averroes, como anunciamos en la anotación anterior.

    En Carmona, el pasado 27 de noviembre, se presentó este documento en unas jornadas organizadas por la Universidad Pablo de Olavide. No me entretendré en comentar la publicación, la cual, como todas, tendrá sus puntos fuertes y sus puntos débiles: eso lo tendrán que decir el profesorado andaluz cuando lo lea y lo estudie.

    Hoy sólo quisiera enviar un fuerte abrazo a mis compañeros y compañeras del grupo de trabajo del CIL: no es fácil compartir tantas horas de trabajo, tanto esfuerzo y con tanta presión y acabar siendo más amigos que cuando empezamos. Ha sido un placer trabajar con tanta buena gente. Vaya un abrazo especial para Henar, porque todos la queremos. Y un merecido aplauso para Jerónimo Carrascal y María Maeso, por su dedicación, su empeño y su saber hacer, facilitando siempre nuestra trabajo y haciéndolo posible.

    Sevilla

    Finalmente, los De estranjis, es decir, el amigo Diego Ojeda y un servidor, han tenido una vez más la oportunidad de participar en el Máster Oficial en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera de la Universidad Pablo de Olavide. Para nosotros es un honor poder participar en este máster, por la calidad de la docencia que se ofrece y por ser el segundo máster con más demanda de Andalucía y el primero de la UPO: ¡enhorabuena, compañeros!

    Allí hemos pasado tres días trabajando con un grupo de participantes en este máster que nos han transmitido mucha fuerza porque estaban completamente interesados en la enseñanza del español como nueva lengua en el contexto escolar, tema de nuestra presencia en la UPO.

    Ahora queda con ellos, y con los participantes en el Máster Virtual, el trabajo a través de la Plataforma de la UPO. Tanto Diego como yo esperamos ser útiles a todos los participantes en el máster y poder construir con ellos una experiencia de formación provechosa.

    Lo dejamos aquí. Me apetece continuar escribiendo pero con otro tono, más "estilo vacaciones" así que dedicaré durante estos días el blog a otro tipo de reflexiones, llamémoslas "navideñas".

    Por último, siento decir que hemos cerrado los comentarios en el blog. Si no tengo tiempo de escribir anotaciones, ¿cómo voy a contestar a los comentarios?

    Salud

    05 diciembre 2008

    Currículo integrado de las lenguas


    Hoy en nuestros centros se enseñan muchas lenguas (y se hablan muchas más). Coordinar la enseñanza de estas lenguas puede representar un salto de calidad en la educación lingüística en contextos formales y la Junta de Andalucía asumió el año pasado el reto de producir un documento que ejemplificara cómo se puede realizar esta coordinación.

    El Currículo Integrado de las Lenguas está disponible en Averroes. Consta de una sección con preguntas y respuestas que sirven de marco a ejemplificaciones de secuencias didácticas de Educación Primaria y Secundaria.

    Este currículo ha sido un trabajo compartido por compañeras y compañeros de Primaria, Secundaria y Universidad. Para mí ha supuesto una experiencia de desarrollo profesional excepcional. He podido aprender tanto de estas compañeras y compañeros, que han trabajado con ilusión y profesionalidad pensando siempre en realizar un documento útil y realista, que pudiera ser una ayuda para la compleja tarea de dar vida a las clases de lenguas.

    Esperamos vuestros comentarios.